Què és el planter?
Article de l'entrenador Fran Rodríguez Plasència al gener, 2016 a la pàgina web de Club de Bàsquet Montemar
Aquest és l'article íntegre:
«El planter és la transmissió de valors i la formació de les persones que s'acosten a aquest esport. Més endavant seran els encarregats de transmetre les seves vivències i experiències a altres com a entrenadors, es convertiran en aficionats, o faran servir el que han après en la seva vida privada i professional.»
El passat divendres 13 de juny vaig estar en una taula col·loqui organitzada pel col·legi Sant Agustí amb la col·laboració de l'Associació de Bàsquet Col·legies sobre què significa el planter. Després d'una introducció al tema a càrrec d'Alonso de Madariaga, es va iniciar un debat en què es van tractar diferents aspectes sobre l'assumpte. En aquest article expressaré la meva opinió sobre què significa el planter.
El primer error quan es parla del planter és pensar que només fa referència a la formació de jugadors per a l'elit. Tenint en compte que un percentatge molt petit de jugadors es podran guanyar la vida amb l'esport professional, el planter no es pot reduir a aquest objectiu. El planter és la transmissió de valors i la formació de les persones que s'acosten a aquest esport. Més endavant seran els encarregats de transmetre les seves vivències i experiències a altres com a entrenadors, es convertiran en aficionats, o faran servir el que han après en la seva vida privada i professional.
Quins valors pot transmetre el planter al segle XXI? L'individualisme, la manca de compromís, la dificultat per superar el fracàs, el desig de reforç immediat són problemes dels joves actuals que a través del bàsquet podem i hem de combatre, inculcant altres valors. Tenim l'obligació moral i la necessitat social de fer una revolució a la cultura de la joventut. El bàsquet ha d'ensenyar el compromís a través de l'assistència obligada a partits i entrenament. Als pares se'ls ha de transmetre aquesta idea des del principi. Han d'entendre que els seus fills i ells mateixos algun dia tindran ganes de fer alguna cosa diferent a acudir a l'entrenament o partit, però… aquí és la importància de fer el que he de fer fins i tot quan no em ve de gust massa. L'entrenador ha de buscar situacions en què els seus jugadors pateixin el fracàs, és formatiu, i que un nen plori perquè ha perdut un partit és bo, no passa res per patir per alguna cosa que vull i no va poder aconseguir. El pitjor és que els sigui igual perdre un partit. Per patir per no aconseguir alguna cosa cal desitjar i treballar per aconseguir-ho, una altra idea que tenim transmetre des del planter. Algú pot dir que el bàsquet ha de ser divertit. Sí, però potser hem de discutir què significa divertit. Aprendre alguna cosa bé no sempre és divertida, necessita repetició i constància. De vegades he de treballar concentrat en aquelles coses que tot i no ser realment divertides són importants. Ensenyem així autodisciplina.
I després de perdre cal tornar a treballar per intentar millorar. Si un no pot guanyar un determinat partit ha de fer els màxims per millorar. L'entrenador ha de mostrar amb la seva actitud equilibri i transmetre passió el dia d'entrenament següent, fins i tot més que abans de la derrota. Superar el fracàs, no abandonar.
Per descomptat, el treball en equip és un altre gran valor que cal transmetre. Combatre l'egoisme i l'individualisme potenciant el joc en què l'equip sigui allò important, es pot fer mitjançant els components tàctics que utilitzem i allò que els entrenadors potencien i premien. Però potser això seria tema per a un altre article.
Fotografia: Club Ourense Baloncesto
Durant el debat va sorgir la idea que els entrenadors hem de viure els fracassos dels jugadors com la nostra responsabilitat i no donar a un jugador per perdut, buscar noves maneres d'apropar-nos-hi. Estic d’acord amb això. Però cal transmetre amb claredat als jugadors que tenen responsabilitat en allò que fan, està en ells, en la seva feina i actitud està el que aconseguiran. L'estat del benestar sembla transmetre la idea que els problemes han de ser resolts per altres i tot ha d'estar subsidiat, però això és irreal. Que els entrenadors i l'entorn analitzin per què alguna cosa no funciona em sembla correcte, però als nois s'han de deixar clar el que ells estan fent malament. Una “bronca” a temps és moltes vegades més que necessària. Els adults no cal evitar aquests moments d'enfrontament.
"El primer error quan es parla del planter és pensar que només fa referència a la formació de jugadors per a l'elit. Tenint en compte que un percentatge molt petit de jugadors es podran guanyar la vida amb l'esport professional, el planter no es pot reduir a aquest objectiu. El planter és la transmissió de valors i la formació de les persones que s'acosten a aquest esport. Més endavant seran els encarregats de transmetre les seves vivències i experiències a altres com a entrenadors, es convertiran en aficionats, o faran servir el que han après en la seva vida privada i professional"
Alguns clubs, entre ells el mateix Joventut , es planteja mantenir el planter. Si s'estudia des d'un punt de vista purament econòmic, és cert que els equips de formació són deficitaris per als clubs professionals, però aquests clubs majoritàriament es mantenen vivint molt per sobre de les possibilitats econòmiques reals gràcies a les subvencions d'ajuntaments, comunitats i Caixes d'Estalvis. Per tant, té la responsabilitat de tornar aquest esforç de les institucions públiques en la formació dels joves. Almenys mentre el nostre model esportiu no canviï profundament i estigui associat amb els col·legis, instituts i universitats, que seria lògic, on existiran realment professionals dedicats a la formació de les persones a través de l'esport i dels talents físics que puguin arribar al selecte grup d’esportistes d’elit. És sorprenent com malgrat deixar en mans de voluntaris (pel que cobren, no per la seva dedicació) la formació dels esportistes en aquest país, estem competint a gran nivell en una gran quantitat d'esports.
Durant el debat també va sorgir la difícil relació entre els clubs grans i els petits o col·legis. L'ànim dels clubs grans (normalment ACB) és disposar dels millors jugadors de cada edat. És cert que aquests clubs disposen habitualment de millors instal·lacions que els més modestos i també compten amb un cos tècnic més extens i de vegades (no sempre pel que jo sé) amb una millor organització per seguir l'evolució dels jugadors. Sorgeix el problema quan un club gran vol fitxar un jugador. Com cal fer-ho? Cal partir de l'empatia, la manca d'egoisme, el respecte a la llibertat d'elecció i la total sinceritat. Posar-se a la posició d'un altre és sempre una gran experiència. Abans de fer alguna cosa o dir alguna cosa pesar com m'asseuria si fos l'altra banda. Evitar l'egoisme, ja que els jugadors no són de l'entrenador, del club o del col·legi. Tenen dret a prendre les seves decisions i cometre els seus propis errors. Cal ser sincer en parlar amb els jugadors i les famílies plantejant clarament els pros i els contres de jugar en un club gran i per descomptat se'ls ha de dir que no és una assegurança de jugar a nivell professional. Sota el meu punt de vista se'ls ha de dir que se'ls fitxa per a l'equip infantil, cadet, etc. … no per al primer equip. No s'han de vendre falses expectatives i fins i tot s'ha de ser extremadament sincer si es fitxa un jugador sabent que ara pot ser competitiu, però no ho serà en el futur perquè el seu desenvolupament físic és aviat però és possiblement limitat. Si a un jugador així ho fitxa un club gran ha de parlar-li del que viurà el proper any, no de falsos futurs.
Vull acabar destacant que el planter és un assumpte de persones, de relacions, de formació, de contacte amb el pas dels anys, no de quants “marcians” (per allò estrany) arriben a l'elit. El millor és veure com amb el pas dels anys els que van ser jugadors segueixen fent esport, alguns transmeten el que han après i altres no obliden les seves experiències, tant és a quin nivell competitiu s'ha arribat.
